Sound of Stories 2.0: brzmi jak fajna zabawa!
Mówienie w swoim ojczystym języku wydaje się łatwe i naturalne – wszyscy wokół nas to robią! Ale w rzeczywistości nauka mówienia i poszerzanie słownictwa to spory wysiłek.
Choć często kojarzymy umiejętność czytania i pisania, jej prawdziwe podstawy tkwią w mowie. Dla dziecka przejście od komunikacji za pomocą prostych gestów do opanowania złożonej mowy to duży krok. To zaawansowany proces, który wymaga od mózgu dekodowania dźwięków, przypisywania znaczeń i ich odtwarzania. Ta droga może być jeszcze bardziej utrudniona przez czynniki takie jak opóźnienia rozwojowe, ograniczona ekspozycja na różnorodne słownictwo czy specyficzne zaburzenia uczenia się (SLD), które mogą tworzyć wczesne bariery komunikacyjne (Catts, 2021; Kennedy i in., 2012).
Wizja: Słuchanie jako supermoc
Nasz projekt kierujemy do małych dzieci, koncentrując się głównie na rozwijaniu ich słownictwa. Badanie przeprowadzone przez Oxford University Press (2018) pokazuje, że niemal 49% młodych uczniów (5/7 lat) w całej Europie napotyka luki słownictwa, które mogą utrudniać ich długoterminowe sukcesy akademickie.
Aby zniwelować tę lukę, The Sound of Stories 2.0 wyłania się jako ambitna inicjatywa międzynarodowa.
Bazując na ogromnym sukcesie pierwszej edycji, projekt ten koncentruje się na wprowadzeniu nauki opartej na dźwięku dla uczniów w wieku od 3 do 8 lat.
Dlaczego nauka oparta na dźwięku?
Pamiętasz ten moment z dzieciństwa, kiedy usłyszałeś nowy, intrygujący dźwięk? Ta „swędząca” potrzeba natychmiastowego dzielenia się swoimi wrażeniami i emocjami? Przekształcamy tę naturalną ciekawość w okazję do opowiadania historii. Angażując słuch dziecka poprzez opowieści audio i pejzaże dźwiękowe, odblokowujemy jego wyobraźnię. Gdy uczeń słyszy chrzęst śniegu lub odległy szum targu, nie tylko słucha; czuje się zobowiązany do opisania tego i wyrażenia emocji, które wywołuje. I tak właśnie tworzy się sytuacja narratorska z prostego dźwięku.
Co nowego w wersji 2.0?
Chociaż uczniowie są w centrum projektu, zdajemy sobie sprawę, że nauczyciele wyznaczają kierunek. Wielu nauczycieli dzisiaj odczuwa „cyfrową lukę” i brakuje im pewności siebie, by wdrażać innowacyjną pedagogikę. Przytłoczeni obowiązkami zawodowymi i trudnościami w pogodzeniu między pracą a życiem prywatnym, często brakuje im przestrzeni mentalnej na samorozwój.
Aby je wspierać, Sound of Stories 2.0 tworzy kompleksowy ekosystem cyfrowy. Dostarczamy im narzędzia, które nauczyciele mogą płynnie włączyć do swoich codziennych rutyn:
- 5-modułowy kurs online: Szkolenie nauczycieli w zakresie nauki opartej na dźwięku i cyfrowej edycji dźwięku, który nauczyciele mogą realizować we własnym tempie
- Plany warsztatów dla nauczycieli: Praktyczne, gotowe do użycia plany lekcji
- Baza danych dźwięków i pejzaży dźwiękowych: zbiór różnych dźwięków do użytku w klasie.
- Wytyczne dotyczące standardów nagrywania: „Jak to zrobić” dla każdego, kto chce tworzyć wysokiej jakości edukacyjny dźwięk.
- Arkusze aktywności: Gotowe do użycia materiały, które ułatwiają wdrożenie „dobrych lekcji”.
Aby zapewnić praktyczność tych narzędzi, ponad 80 nauczycieli i 100 uczniów przeprowadzi testy, aby potwierdzić, że spełniają rzeczywiste potrzeby klasy.
Droga naprzód
Na końcu tej drogi spodziewamy się czegoś więcej niż tylko „lepszych ocen”. Wspieramy transformację, w której uczniowie zyskują pewność siebie, by opowiadać własne historie, a nauczyciele czują się obeznani z technologią i pełni siły. Co najważniejsze, tworzymy środowisko inkluzywne, w którym dzieci o różnorodnych potrzebach mogą rozwijać się dzięki zaangażowaniu słuchowemu.
Umiejętność czytania i pisania to klucz do świata, ale dźwięk może być najszybszym sposobem, by otworzyć ten zamek.
Globalna współpraca na rzecz lokalnych potrzeb
Innowacje opierają się na różnorodności, a ten projekt, prowadzony przez Muzeum Vesthimmerlands (Dania), jest wspierany przez specjalistyczne partnerstwo obejmujące ELAN (European Literacy for All, Belgia), Haubro Friskole og Børnehus (Dania), przedszkole Arsakeio w Patras (Grecja), Gradinita Step By Step Cu Program Prelungit Si Program Normal Licurici (Rumunia) oraz Międzynarodową Szkołę Podstawową Edukacji Innowacyjnej w Łodzi (Polska).
Łącząc wiedzę muzeów, szkół i ośrodków edukacji nieformalnej, zapewniamy, że nasze narzędzia pasują do różnych kontekstów i tradycji edukacyjnych. Współpraca od samego początku pozwala nam splatać różne dziedzictwa pedagogiczne w jedną, silną metodę, która szanuje lokalne potrzeby i dąży do efektu na poziomie europejskim.
Bibliografia
Catts, H.W. (2021), Komentarz: Krytyczna rola deficytów języka mówionego w zaburzeniach czytania: refleksje nad Snowlingiem i Hulme’em (2021). J. Child Psychol. Psychiatr., 62: 654-656. https://doi.org/10.1111/jcpp.13389
Cole, A., Brown, A., Clark, C., & Picton, I. (2022). Zaangażowanie dzieci i młodzieży w czytanie w 2022 roku: Ciągłe wglądy w wpływ pandemii Covid-19 na czytanie. National Literacy Trust. https://literacytrust.org.uk/research-services/research-reports/children-and-young-peoples-reading-engagement-in-2022/
Kennedy, E., Dunphy, E., Dwyer, B., Hayes, G., McPhillips, T., Marsh, J., O’Connor, M., & Shiel, G. (2012). Umiejętność czytania i pisania w edukacji wczesnoszkolnej i podstawowej (3-8 lat) (Raport badawczy nr 15). Krajowa Rada ds. Programów Nauczania i Oceny.
WESOŁYCH ŚWIĄT!
Z okazji Świąt Wielkanocnych pragniemy złożyć Państwu najserdeczniejsze życzenia zdrowia, spokoju oraz radości płynącej z wiosennego odrodzenia. Niech ten wyjątkowy czas będzie pełen nadziei, rodzinnego ciepła i wzajemnej życzliwości.
Życzymy, aby chwile spędzone w gronie najbliższych przyniosły wytchnienie od codziennych obowiązków, a budząca się do życia przyroda napełniła Państwa optymizmem i energią na kolejne dni.
Dziękujemy za Państwa zaangażowanie, wsparcie i współpracę na rzecz naszych uczniów. Niech nadchodzące święta będą czasem uśmiechu, pokoju i wielu pięknych chwil.
Z wyrazami szacunku
Dyrekcja, Grono Pedagogiczne oraz Pracownicy Szkoły
6. numer gazetki szkolnej już dostępny!
Szkolna redakcja prezentuje 6. numer naszej gazetki szkolnej. W najnowszym wydaniu znajdziecie relacje z ostatnich wydarzeń w szkole, wywiady z nauczycielami i uczniami, ciekawe artykuły przygotowane przez młodych dziennikarzy oraz kącik rozrywki. Zachęcamy wszystkich do lektury – każdy znajdzie tu coś dla siebie.
Express Szkolny 6
Projekt „Sound of Stories 2.0” już rozpoczęty
Nasza szkoła ponownie uczestniczy w międzynarodowym projekcie programu Erasmus+. Tym razem jest to druga odsłona inicjatywy „Sound of Stories 2.0”, która koncentruje się na rozwijaniu umiejętności opowiadania historii wśród najmłodszych uczniów poprzez wykorzystanie dźwięków oraz tworzenie pejzaży dźwiękowych.
Inauguracja projektu odbyła się podczas wizyty partnerskiej w miejscowości Aars w Dania. Spotkanie było okazją do zaplanowania kolejnych działań oraz wymiany doświadczeń między partnerami.
W najbliższych miesiącach uczestnicy projektu będą wspólnie pracować nad stworzeniem szkolenia dla edukatorów, opartego na doświadczeniach zdobytych podczas wcześniejszej edycji projektu „Sound of Stories”. Efekty wcześniejszych działań można zobaczyć na stronie projektu: soundofstories.eu.
W projekcie uczestniczą partnerzy z Dania, Belgia, Grecja, Rumunia oraz Polska.
Cieszymy się, że możemy być częścią tego międzynarodowego przedsięwzięcia i już wkrótce podzielimy się kolejnymi informacjami z realizacji projektu.
Otwieramy drzwi dla przyszłych uczniów
Szukasz miejsca, w którym Twoje dziecko z radością będzie chodziło do szkoły? Wybór placówki to jedna z najważniejszych decyzji dla rodzica, dlatego zapraszamy Was za kulisy Międzynarodowa Szkoła Podstawowa. Podczas spotkania pokażemy, jak łączymy nowoczesną edukację z ciepłą, domową atmosferą. W programie przewidziane są kreatywne warsztaty „Rozkręć z nami swoje rączki”, spacer po nowoczesnych salach oraz kawa i szczera rozmowa z nauczycielami o przyszłości dzieci. Spotkanie odbędzie się 26 lutego o godz. 16:00 przy ul. Pomorskiej 83/85 w Łódź.
Bezpieczne ferie i szkolne sukcesy
Tuż przed rozpoczęciem ferii zimowych cała społeczność szkolna spotkała się, aby wspólnie przypomnieć najważniejsze zasady bezpieczeństwa podczas zimowych aktywności. Był to również moment pełen radości i dumy – wręczyliśmy liczne nagrody oraz wyróżnienia uczniom biorącym udział w konkursach szkolnych. Pogratulowaliśmy także reprezentantom szkoły startującym w zawodach pływackich. Nasi utytułowani piłkarze przekazali na ręce Pani Dyrektor puchar, który z dumą zajął honorowe miejsce w szkole. Teraz odpoczywamy, by po feriach wrócić z energią na kolejne półrocze roku szkolnego 2025/2026.
Projekt Erasmus+ – kolejny etap za nami
Zakończyliśmy II etap szkolenia nauczycieli realizowany w ramach projektu Erasmus+ SABE. Był to intensywny czas wymiany doświadczeń, zdobywania nowej wiedzy oraz wspólnej pracy nad innowacyjnymi rozwiązaniami edukacyjnymi. Już po feriach zimowych kolejnym krokiem będą warsztaty z uczniami, prowadzone według scenariuszy opracowanych przez partnerów projektu. Materiały powstały w oparciu o badania i praktykę edukatorów z Polski, Bułgarii, Włoch, Turcji, Grecji oraz Rumunii, co gwarantuje ich wysoki, europejski poziom i różnorodną perspektywę.
Matematyka na ciepło – ułamki w praktyce
Kto powiedział, że ułamki są trudne? Klasy 4a i 4b udowodniły, że nauka matematyki może być naprawdę… smaczna! Podczas wyjątkowej lekcji uczniowie zamienili pizzę w praktyczne pomoce dydaktyczne. Precyzyjnie dzielili ją na połówki, ćwiartki oraz bardziej złożone części, ćwicząc zarówno liczenie ułamków, jak i dokładność. Z dużym zaangażowaniem obserwowali, jak z części powstaje całość, a nauka przez doświadczenie okazała się niezwykle skuteczna. Najprzyjemniejszym elementem zajęć była oczywiście „kontrola jakości” efektów pracy. To była matematyka, którą zapamięta się na długo!
Zimowy Wilk z Wall Street – przedsiębiorczość w praktyce
Klasy 7a, 8a oraz 8b wzięły udział w dwudniowych warsztatach ekonomicznych realizowanych w ramach projektu Szkoła Przedsiębiorczości. Zajęcia odbyły się w Centrum Dobrego Wychowania, należącym do Fundacja Szczęśliwe Dzieciństwo. Uczniowie wcielali się w role przedsiębiorców, zakładali własne firmy, podejmowali decyzje cenowe, liczyli koszty oraz analizowali popyt i podaż, przekonując się, jak wymagający potrafi być rynek. Zimowa aura i obecność alpak stworzyły wyjątkowe tło do nauki poza szkołą. Wyjazd był czasem intensywnej pracy, współpracy i świetnej zabawy, a uczniowie wrócili bogatsi o wiedzę, doświadczenie i niezapomniane wspomnienia.
Zimowy wypad na sanki
Korzystając z prawdziwie zimowej aury, nasi uczniowie wybrali się na górkę, by oddać się śnieżnym zabawom. Było mnóstwo białego puchu, jeszcze więcej śmiechu i niekończące się zjazdy na sankach. Radosna atmosfera i świetne humory towarzyszyły wszystkim przez cały czas. Choć uczestnicy wrócili zmęczeni, na twarzach gościły szerokie uśmiechy. Zimowe szaleństwa to doskonały sposób na aktywny wypoczynek i integrację – gorąco polecamy zabawy na śniegu!
