Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.0
Z przyjemnością informujemy, że dzięki wsparciu uzyskanemu w ramach Priorytetu 3 „Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0 na lata 2021-2025” otrzymaliśmy znaczące wsparcie finansowe. Program ten, uchwalony przez Radę Ministrów, ma na celu zwiększenie czytelnictwa w Polsce poprzez wzmocnienie roli bibliotek szkolnych jako centrów kultury i wiedzy.
Instytut Postępowania Twórczego z radością ogłasza, że:
- Międzynarodowa Szkoła Podstawowa Edukacji Innowacyjnej w Łodzi otrzymała dotację w wysokości 12 000 zł (wartość projektu: 15 000 zł)
Środki te zostaną przeznaczone na zakup nowych publikacji, które wzbogacą nasze biblioteczne zbiory i zainteresowania czytelników. Ponadto, zrealizujemy inspirujące działania promujące czytelnictwo, które uczynią książki jeszcze bardziej atrakcyjnymi. Dodatkowo, część funduszy zostanie przeznaczona na nowe wyposażenie naszych szkolnych bibliotek, co stworzy bardziej przyjazne środowisko do nauki i odkrywania literatury.
Szkolenia i pilotaże w ramach projektu FLASH-RET w szkołach krajów partnerskich już za nami!
Sesje te miały na celu promowanie aktywnego uczenia się poprzez integrację strategii opartych na dowodach w klasie. Nauczyciele nauczyli się, jak korzystać z technologii, takich jak Quizlet, do tworzenia interaktywnych fiszek, które odnoszą się do różnych wymiarów wiedzy i zawierają techniki, takie jak powtarzanie w odstępach i przeplatanie, aby poprawić zapamiętywanie. Szkolenie podkreśliło również metody korzystania z fiszek w domu, aby pomóc uczniom w rozwijaniu umiejętności samoregulacji uczenia się.
Korzystamy również z okazji, aby podzielić się z Państwem materiałami wykorzystanymi podczas dwóch sesji szkoleniowych w każdym z ośrodków edukacyjnych:
– Prezentacja pierwszej sesji szkoleniowej (w języku polskim):
1st training session FLASH-RET (Polish).pdf
– Prezentacja drugiej sesji szkoleniowej):
2nd training session FLASH-RET (Polish).pdf
– Pusty szablon do tworzenia fiszek:
FLASH-RET blank template fro creating flashcards.pdf
Pomiędzy każdą sesją szkoleniową asystenci nauczycieli byli zachęcani do sprawdzenia tego, czego się nauczyli i rozpoczęcia wdrażania fiszek w swoich klasach ze wszystkimi uczniami. Informacje zwrotne od pilotów były pozytywne, a doniesienia o zwiększonej motywacji i zaangażowaniu studentów były pozytywne. W ramach projektu kontynuowane jest gromadzenie szczegółowych informacji zwrotnych, aby jeszcze bardziej wspierać wykorzystanie fiszek w edukacji.
Ten projekt (EFFECTIVE USE OF FLASHCARDS FOR RETRIEVAL PRACTICE) został sfinansowany przy wsparciu Komisji Europejskiej. Niniejsza publikacja odzwierciedla jedynie poglądy autorów (ASOCIACIÓN APRENDIZAJE ACTIVO, GHEORGHE ASACHI i MIĘDZYNARODOWA SZKOŁA PODSTAWOWA EDUKACJI INNOWACYJNEJ), a Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za jakiekolwiek wykorzystanie zawartych w niej informacji.