Osiągnięcia i refleksje: Podsumowanie projektu FLASH-RET
Czas leci! Po 16 miesiącach pracy, nauki i współpracy z przyjemnością dzielimy się wynikami projektu FLASH-RET. Ta inicjatywa Erasmus+ połączyła Asociación Aprendizaje Activo (Hiszpania), Gheorghe Asachi Technical College (Rumunia) i Łódź International School (Polska) w celu zbadania i wdrożenia skutecznego wykorzystania fiszek jako strategii w praktyce wyszukiwania.
Praktyka wyszukiwania to strategia uczenia się oparta na dowodach, która polega na aktywnym przypominaniu sobie informacji. Takie podejście poprawia zapamiętywanie wiedzy, krytyczne myślenie i wyniki w nauce. Tworząc projekt FLASH-RET, chcieliśmy wdrożyć tę strategię w salach lekcyjnych w całej Europie.
Podróż FLASH-RET
Projekt rozpoczął się od opracowania kompleksowego podręcznika, który łączy teorię z praktyką. Ten zasób zawiera przewodniki krok po kroku, strategie integracji i konkretne przykłady, które pomogą nauczycielom skutecznie korzystać z fiszek. Dzięki wkładowi nauczycieli i ekspertów podręcznik odpowiada na różnorodne potrzeby edukacyjne. Możesz go pobrać TU.
Następnie zorganizowaliśmy szkolenia dla nauczycieli w Rumunii i Polsce. Sesje te dostarczyły praktycznych narzędzi dla nauczycieli w tych szkołach do włączenia fiszek do swoich lekcji. Nauczyciele przyczynili się również do oceny pierwszej wersji podręcznika, upewniając się, że spełnia ona rzeczywiste potrzeby klas. Dostęp do materiałów szkoleniowych można uzyskać, wykonując następujące czynności TEN LINK.
Trzecia faza koncentrowała się na projektach pilotażowych z udziałem nauczycieli, w ramach których edukatorzy stosowali techniki ćwiczeń wyszukiwania za pomocą fiszek. To praktyczne doświadczenie pozwoliło nam udoskonalić strategie w oparciu o informacje zwrotne zarówno od nauczycieli, jak i uczniów. Dodatkowo stworzono dwa inspirujące filmy, aby pokazać historie sukcesu tych technik w działaniu. Obejrzyj je TUTAJ. Wszyscy nauczyciele i uczniowie zaangażowani w te doświadczenia byli zachwyceni, odkrywając wiele sposobów, w jakie fiszki mogą usprawnić naukę.
Wreszcie, w ostatnich miesiącach opracowaliśmy wysokiej jakości materiały, w tym edytowalne szablony i gotowe do użycia zestawy fiszek. Cieszymy się, że w końcu możemy zaprezentować te zasoby, które są przeznaczone dla różnych grup wiekowych, przedmiotów i uczniów o różnych potrzebach, zapewniając inkluzywność i wszechstronność. Pobierz je TUTAJ.
Aby zwiększyć dostępność, wszystkie zasoby są opatrzone napisami lub są dostępne w języku angielskim, hiszpańskim, polskim i rumuńskim.
Siła europejskiej współpracy
Chcielibyśmy zwrócić uwagę na jeden z najbardziej satysfakcjonujących aspektów FLASH-RET: współpracę między partnerami. Dzielenie się wiedzą i dostosowywanie strategii w różnych krajach nie tylko wzbogaciło zasoby projektu i rozszerzyło jego oddziaływanie, ale także przyniosło ogromne korzyści wszystkim, którzy nad nim pracowali. Ten ponadnarodowy wysiłek ucieleśnia ducha programu Erasmus+ i podkreśla znaczenie połączenia sił w celu poprawy edukacji.
Mamy nadzieję, że te zasoby zainspirują nauczycieli i uczniów do korzystania z fiszek i praktyki wyszukiwania. Serdecznie dziękujemy programowi Erasmus+ za sfinansowanie tej inicjatywy oraz wszystkim zaangażowanym w tę inicjatywę za entuzjazm, wiedzę i zaangażowanie. Wspólnie zrobiliśmy znaczący krok w kierunku bardziej efektywnych doświadczeń edukacyjnych dla wszystkich.
Ten projekt (EFFECTIVE USE OF FISZEK DO PRAKTYKI WYSZUKIWANIA) został sfinansowany przy wsparciu Komisji Europejskiej. Niniejsza publikacja odzwierciedla jedynie poglądy autorów (ASOCIACIÓN APRENDIZAJE ACTIVO, GHEORGHE ASACHI i SZKOŁA ŁÓDZKA), a Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za jakiekolwiek wykorzystanie zawartych w niej informacji.
Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.0
Z przyjemnością informujemy, że dzięki wsparciu uzyskanemu w ramach Priorytetu 3 „Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0 na lata 2021-2025” otrzymaliśmy znaczące wsparcie finansowe. Program ten, uchwalony przez Radę Ministrów, ma na celu zwiększenie czytelnictwa w Polsce poprzez wzmocnienie roli bibliotek szkolnych jako centrów kultury i wiedzy.
Instytut Postępowania Twórczego z radością ogłasza, że:
- Międzynarodowa Szkoła Podstawowa Edukacji Innowacyjnej w Łodzi otrzymała dotację w wysokości 12 000 zł (wartość projektu: 15 000 zł)
Środki te zostaną przeznaczone na zakup nowych publikacji, które wzbogacą nasze biblioteczne zbiory i zainteresowania czytelników. Ponadto, zrealizujemy inspirujące działania promujące czytelnictwo, które uczynią książki jeszcze bardziej atrakcyjnymi. Dodatkowo, część funduszy zostanie przeznaczona na nowe wyposażenie naszych szkolnych bibliotek, co stworzy bardziej przyjazne środowisko do nauki i odkrywania literatury.
Projekt Erasmus + SABE – Spotkanie partnerskie
W listopadzie rozpoczęliśmy kolejną międzynarodową współpracę w ramach projektu Erasmus +. Projekt SABE ( Strengthening Anti-Bullying Efforts) pozwoli nam przeanalizować oraz stworzyć szereg zasobów wspierających działania antyprzemocowe wśród uczniów. Pierwsze spotkanie zespołu w którego skład poza nami wchodzą organizacje z Bułgarii, Włoch, Grecji oraz Rumunii odbyło się w Sofii. Już wkrótce spotkania grup focusowych mające na celu przeanalizowanie aktualnej sytuacji w krajach partnerskich związanej z tematyką projektu.
KONKURS PLASTYCZNY: NAJPIĘKNIEJSZA KARTA BOŻONARODZENIOWA I NOWOROCZNA
Szkoła Edukacji Innowacyjnej zaprasza uczniów do wzięcia udziału w wyjątkowym konkursie plastycznym, który stwarza niepowtarzalną okazję do rozwijania talentu artystycznego i podtrzymywania tradycji własnoręcznego tworzenia kartek świątecznych.
CEL KONKURSU:
- ✔️ Kultywowanie tradycji związanych z Bożym Narodzeniem.
- ✔️ Promowanie zwyczaju wysyłania ręcznie wykonanych kartek.
- ✔️ Rozwijanie kreatywności i wyobraźni artystycznej uczniów.
- ✔️ Dzielenie się doświadczeniami artystycznymi.
Dla kogo?
Konkurs adresowany jest do uczniów wszystkich klas Szkół Edukacji Innowacyjnej i MSPEI.
Jak wziąć udział?
- Stwórz kartkę świąteczną lub noworoczną w formacie A4 (technika dowolna, bez treści życzeń).
- Prześlij swoją pracę na adres: ppiechowiak@sei.edu.pl do 13 grudnia 2024 r.
PRZEWIDZIANE NAGRODY RZECZOWE O WARTOŚCI:
🏆 I NAGRODA – 300 zł.
🏆 II NAGRODA – 200 zł.
🏆 III NAGRODA – 100 zł.
🏅 II WYRÓŻNIENIA – dyplom.
Prace oceni Komisja Konkursowa, biorąc pod uwagę oryginalność, kreatywność oraz walory artystyczne.
Ogłoszenie wyników:
Nazwiska zwycięzców zostaną opublikowane 17 grudnia 2024 r. na stronie internetowej Szkoły Edukacji Innowacyjnej.
Dlaczego warto?
Udział w konkursie to nie tylko okazja do wygrania cennych nagród, ale także do rozwoju własnej pasji, poznania nowych technik artystycznych i kultywowania pięknej świątecznej tradycji.
Dziękujemy za udział i życzymy powodzenia! 🎄
Regulamin konkursu
„Czytam sobie z radością”
# Bibliospace
Uczniowie klasy Ic uczestniczyli w kolejnej lekcji z projektu „Czytam sobie z radością”. Tym razem poszukiwaliśmy odpowiedzi na pytanie: „Czy Kopernik jadł pierniki?” Z zainteresowaniem słuchaliśmy treści książki. Rozwiązywaliśmy quizy. A najwięcej radości sprawiła nam zabawa „Ruch po orbicie”.
Podręcznik na temat korzystania z fiszek w klasie jest już dostępny!
Z radością informujemy o publikacji podręcznika na temat wykorzystania fiszek w klasie w ramach projektu FLASH-RET! Ten podręcznik służy jako kompleksowy przewodnik dla nauczycieli, jak zintegrować fiszki w klasie, aby zwiększyć zaangażowanie, retencję i interaktywną naukę.
Podręcznik jest teraz dostępny we wszystkich językach partnerskich (angielskim, hiszpańskim, polskim i rumuńskim), dzięki czemu jest dostępny dla nauczycieli w różnych regionach. Dostosowując te zasoby do różnych języków, projekt FLASH-RET ma na celu wsparcie nauczycieli w zapewnianiu bardziej spersonalizowanego i efektywnego doświadczenia edukacyjnego.
Podręcznik obejmuje szeroki zakres tematów, od tworzenia skutecznych ćwiczeń z wykorzystaniem fiszek po dostosowywanie ich do różnych grup wiekowych i przedmiotów. Niezależnie od tego, czy jesteś doświadczonym nauczycielem, czy dopiero zaczynasz przygodę z tą techniką, podręcznik zawiera cenne spostrzeżenia i praktyczne wskazówki, które pomogą Ci ulepszyć środowisko w klasie.
Poniżej możesz pobrać podręcznik w dowolnej wersji językowej:
Wersja angielska: ENGLISH. Podręcznik KORZYSTANIE Z FISZEK ostateczny version.pdf
Wersja hiszpańska: HISZPAŃSKA. Podręcznik KORZYSTANIE Z FISZEK definitiva.pdf wersji
Wersja polska: POLSKI. Podręcznik KORZYSTANIE Z FISZEK ostateczny version.pdf
Wersja rumuńska: RUMUŃSKI. Podręcznik KORZYSTANIE Z FISZEK ostateczny version.pdf
Ten projekt (EFFECTIVE USE OF FISZEK DO PRAKTYKI WYSZUKIWANIA) został sfinansowany przy wsparciu Komisji Europejskiej. Niniejsza publikacja odzwierciedla jedynie poglądy autorów (ASOCIACIÓN APRENDIZAJE ACTIVO, GHEORGHE ASACHI i SZKOŁA ŁÓDZKA), a Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za jakiekolwiek wykorzystanie zawartych w niej informacji.
„Wolność! Kocham i rozumiem!”
„Wolność! Kocham i rozumiem!” to tylko jedno z wielu haseł towarzyszących naszej dzisiejszej wzruszającej uroczystości związanej z nadchodzącym Dniem Niepodległości. Uczniowie pod kierunkiem Pani Ani i Pana Szymona na różne sposoby wyrazili dziś zarówno radość jak i szacunek dla nadchodzącego Święta Narodowego.
SABE – Strengthening Anti-Bullying Efforts: Addressing Violence in Schools around EU
Projekt SABE opiera się na potrzebie zajęcia się ewoluującą i wieloaspektową naturą nękania w europejskich szkołach. Przyjmując holistyczne podejście, które łączy innowacyjne strategie grywalizacji ze wspólnymi wysiłkami instytucji edukacyjnych, projekt ma na celu skuteczne łagodzenie skutków nękania i wspieranie bezpieczniejszych, bardziej integracyjnych środowisk edukacyjnych.
Cele SABE są następujące:
- opracowanie innowacyjnego, kompleksowego podejścia do zapobiegania nękaniu w szkołach, obejmującego stworzenie interaktywnej platformy edukacyjnej z grywalizacją, programów szkoleniowych dla nauczycieli oraz integrację nowoczesnych technologii;
- Poprawa zrozumienia, dialogu i skutecznego wdrażania strategii przeciwdziałania nękaniu wśród różnych interesariuszy, w tym uczniów, nauczycieli i członków społeczności.
Cele szczegółowe:
- Opracowanie kompleksowej, platformy edukacyjnej dla uczniów w wieku 7-16 lat, zaprojektowanej w celu zaangażowania uczniów w interaktywną edukację przeciwko nękaniu.
- Tworzenie i wdrażanie programów szkoleniowych dla nauczycieli skoncentrowanych na identyfikowaniu, reagowaniu i zapobieganiu nękaniu.
- Zintegrowanie nowoczesnej technologii i interaktywnych metod uczenia się, aby przeciwdziałać współczesnym formom nękania, w tym cyberprzemocy, dzięki czemu działania przeciwko nękaniu będą skuteczne w dzisiejszej erze cyfrowej.
- Przeprowadzenie oceny i analizę skuteczności podejścia opartego na grywalizacji w zmniejszaniu liczby przypadków nękania i poprawie ogólnej atmosfery w szkole. Przyczynienie się to do ciągłego opracowywania opartych na dowodach strategii zapobiegania nękaniu.
- Pielęgnowanie otwartego i produktywnego dialogu między zainteresowanymi stronami, beneficjentami i interesariuszami.
- Podnoszenie świadomości, poprawa zrozumienia oraz wzmocnienie przyjmowania i praktykowania działań na rzecz przeciwdziałania nękaniu w szkołach.
Wyniki:
- Opracowanie programu nauczania dla nauczycieli i warsztaty szkoleniowe dla nauczycieli: Kompleksowy program szkolenia dla nauczycieli opracowany na podstawie wyników przeglądu literatury i grup fokusowych. Niniejszy raport podkreśli wyjątkowe wyzwania i potrzeby w różnych środowiskach szkolnych w zakresie nękania.
- Tworzenie scenariuszy i pilotaży nękania w szkołach: Scenariusze te zostaną stworzone przez każdego partnera, koncentrując się na różnych formach nękania, od wyzwisk po cyberprzemoc. Celem jest promowanie empatii, integracji i aktywnego reagowania na incydenty zastraszania wśród uczniów.
Tworzenie i testowanie scenariuszy gamifikacji: Szczegółowy dokument dotyczący projektowania gier przedstawiający adaptację scenariuszy znęcania się do interaktywnych wersji grywalizacji. Interaktywna gra zostanie zaprojektowana tak, aby była przyjazna dla użytkownika i będzie zawierała różne postacie i poziomy
Partnerzy:
- Koordynator: Stowarzyszenie Know and Can (Bułgaria): knowandcan.com
- Centrum Twórczego Rozwoju im. Danilo Dolci – Organizacja Trzeciego Sektora (Włochy): danilodolci.org
- Miedzynarodowa Szkola Podstawowa Edukacji Innowacyjnej w Lodzi (Poland): https://podstawowa.sei.edu.pl
- R. MINISTERSTWO EDUKACJI NARODOWEJ STAMBUŁ – DYREKCJA EDUKACJI NARODOWEJ DYSTRYKTU ÜSKÜDAR (Turcja): https://uskudar.meb.gov.tr/
- KMOP – Centrum Edukacji i Innowacji (Grecja): kmop.gr
- TICLENI TECHNOLOGICAL HIGH SCHOOL (Rumunia): WWW.LICEULTICLENI.RO
Czym jest budżet?
W klasie 4a matematyka przekształciła się w prawdziwy survival finansowy! Lekcja rozpoczęła się od fascynującego filmu, który zdradził dzieciom tajemnice barteru, powstania pieniędzy oraz istoty budżetu państwa, miasta i domowego.
Po tej historycznej wyprawie Dzieci przystąpiły do emocjonującej symulacji miesięcznych wydatków. Uczniowie zostali podzieleni na grupy i otrzymali ambitne zadanie: zaplanować budżet tak, by starczyło na prezent na Dzień Matki. Każda grupa uzbrojona w karty pracy, skarbonki, długopisy, cenniki artykułów spożywczych i prezentów, stawiła czoła wyzwaniu.
Co ciekawe, losowe zdarzenia wprowadziły element nieprzewidywalności – były nagłe premie i niezapowiedziane rachunki! Mimo to, każdej grupie udało się odłożyć pieniądze na prezent. Niektóre dzieci tak bardzo wczuły się w rolę oszczędnych domowych menadżerów, że ograniczyły wydatki do wody i bułek, co wywołało salwy śmiechu w klasie. Wygląda na to, że mamy mogą spodziewać się prezentów „od serca” – dosłownie i w przenośni!
Wieczorku Literatury Grozy
W ostatnim tygodniu października w naszej szkole panuje halloweenowa atmosfera. Wszędzie straszą duchy, stwory i wiedźmy. W związku z tym uczniowie klas piątych i czwartej we wtorek 29.10. wzięli udział w Wieczorku Literatury Grozy. W ten sposób promowali czytelnictwo, literaturę młodzieżową, swoje zainteresowania i mieli okazję poćwiczyć występowanie przed publicznością.
Wszystkim uczestnikom dziękujemy za udział!
